{"id":793,"date":"2025-06-13T22:40:23","date_gmt":"2025-06-13T20:40:23","guid":{"rendered":"https:\/\/maths-etevez.fr\/math\/?p=793"},"modified":"2026-03-06T15:40:29","modified_gmt":"2026-03-06T14:40:29","slug":"quelques-reponses-aux-remarques-frequentes-sur-les-inegalites-de-genre-en-maths","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/maths-etevez.fr\/math\/2025\/06\/13\/quelques-reponses-aux-remarques-frequentes-sur-les-inegalites-de-genre-en-maths\/","title":{"rendered":"Quelques r\u00e9ponses aux remarques fr\u00e9quentes sur les in\u00e9galit\u00e9s de genre en maths"},"content":{"rendered":"\n<p>Une <a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/s41586-025-09126-4\">nouvelle \u00e9tude<\/a> faisant \u00e9tat d\u2019\u00e9carts de r\u00e9ussite en maths entre les filles et les gar\u00e7ons d\u00e8s le CP vient de sortir. Si cette \u00e9tude ne nous apprend pas grand-chose de nouveau, il semble qu\u2019elle concerne un \u00e9chantillon d\u2019\u00e9l\u00e8ve particuli\u00e8rement grand. Surtout, elle b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une <a href=\"https:\/\/www.france24.com\/fr\/info-en-continu\/20250611-l-%C3%A9cart-filles-gar%C3%A7ons-face-aux-math%C3%A9matiques-s-installe-tr%C3%A8s-rapidement-d%C3%A8s-le-primaire\">couverture m\u00e9diatique importante<\/a>, et de son lot d\u2019interpr\u00e9tations probl\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n<p>Cela m\u2019a donn\u00e9 envie de revenir sur quelques remarques que l\u2019on entend souvent dans ce type de contexte. Il n\u2019est d\u2019ailleurs pas impossible que cet article s\u2019\u00e9toffe d\u2019autres remarques du m\u00eame genre au fur et \u00e0 mesure.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cela prouve que \u00e7a se joue tr\u00e8s t\u00f4t, alors inutile d\u2019agir dans le secondaire\/sup\u00e9rieur, c\u2019est bien trop tard&nbsp;!<\/h2>\n\n\n\n<p>Effectivement, on commence \u00e0 voir des effets tr\u00e8s t\u00f4t. En d\u00e9duire qu\u2019il est inutile d\u2019agir dans le secondaire ou le sup\u00e9rieur me semble \u00eatre un cheminement de pens\u00e9e \u00e0 la logique approximative&nbsp;: ce n\u2019est pas parce que le ph\u00e9nom\u00e8ne d\u00e9marre d\u00e8s la petite enfance qu\u2019il n\u2019y a rien \u00e0 faire apr\u00e8s&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Alors on pourrait effectivement se dire qu\u2019il est plus efficace d\u2019agir \u00e0 la racine. Moui, th\u00e9oriquement, dans un univers d\u00e9nu\u00e9 de r\u00e9alit\u00e9 ce serait peut-\u00eatre vrai. Mais dans la vraie vie, cela reviendrait \u00e0&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Renoncer \u00e0 faire \u00e9voluer les choses pour les filles qui ont d\u00e9j\u00e0 plus de 10 ans.<\/li>\n\n\n\n<li>Accepter l\u2019id\u00e9e que les \u00e9volutions ne pourraient avoir des effets sur les trajectoires \u00e9tudiantes que dans 15 ans, et encore, en partant du principe qu\u2019on arriverait \u00e0 tout r\u00e9soudre en un claquement de doigt pour la petite enfance. J\u2019ai comme un doute.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Et puis, qui interagi avec les enfants&nbsp;? Les parents, la famille, les enseignant\u00b7es, les \u00e9ducateurices\u2026 Ne serait-il pas n\u00e9cessaire de changer les repr\u00e9sentations de tou\u00b7tes ces adultes&nbsp;? Les enfants grandissent dans une soci\u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par un fonctionnement patriarcal qui g\u00e9n\u00e8re un sexisme syst\u00e9mique. C\u2019est donc bien \u00e0 tous les niveaux en m\u00eame temps qu\u2019il convient d\u2019agir.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">C&rsquo;est \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole que \u00e7a se passe&#8230; c&rsquo;est donc \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole d&rsquo;agir<\/h2>\n\n\n\n<p>Alors ce n&rsquo;est pas parce que c&rsquo;est en CP que l&rsquo;on en voit les premiers effets que les st\u00e9r\u00e9otypes n&rsquo;ont pas commenc\u00e9 \u00e0 agir avant. Et quand bien m\u00eame, les \u00e9l\u00e8ves de CP ne vivent pas que \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Il faut un plan de formation ambitieux pour les enseignants quelque soit leur niveau d&rsquo;enseignement, c&rsquo;est ind\u00e9niable. Mais pr\u00e9tendre que l&rsquo;\u00e9cole seule pourrait tout r\u00e9soudre est illusoire : on est bien face \u00e0 un ph\u00e9nom\u00e8ne syst\u00e9mique qui \u00e9mane de la soci\u00e9t\u00e9 toute enti\u00e8re. Les enseignants sont de bonne volont\u00e9, mais ils n&rsquo;ont pas de pouvoir magique. Nous sommes tou\u00b7tes emprunts de st\u00e9r\u00e9otypes et nous devons tou\u00b7tes contribuer \u00e0 lutter contre le sexisme.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">On ne va quand m\u00eame pas obliger les filles \u00e0 faire des sciences si elles n\u2019en ont pas envie&nbsp;!<\/h2>\n\n\n\n<p>Non, effectivement. Personne n\u2019a jamais voulu faire cela. D\u2019ailleurs, cette remarque ram\u00e8ne le sujet sur un plan individuel alors qu\u2019en fait l\u2019enjeu est global. Si votre petite cousine a envie d\u2019\u00e9tudier la coiffure plut\u00f4t que la physique, qu\u2019elle le fasse, c\u2019est super d\u2019avoir une passion dans la vie et d\u2019aimer ce qu\u2019on fait. Cela ne veut pas dire qu\u2019il n\u2019y a pas un sujet lorsque l\u2019on constate que tout un groupe social s\u2019oriente dans une direction plut\u00f4t qu\u2019une autre.<\/p>\n\n\n\n<p>En fait, cela invite \u00e0 s\u2019interroger sur ce qui fait que les filles d\u00e9veloppent un go\u00fbt pour certaines disciplines et pas pour d\u2019autres. Il se trouve que le go\u00fbt se construit. C\u2019est (au moins en partie) un produit de l\u2019\u00e9ducation et de la socialisation. On peut donc <em>a minima<\/em> ne pas voir comme une fatalit\u00e9 le fait que les filles n\u2019aient pas envie d\u2019aller faire des math\u00e9matiques ou des sciences, mais chercher ce qui contribue \u00e0 ne pas leur faire aimer ces disciplines et envisager des leviers d\u2019action pour ouvrir leurs horizons.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Et quand est-ce qu\u2019on s\u2019occupe des gar\u00e7ons qui ne s\u2019orientent pas en lettres&nbsp;? On ne se pr\u00e9occupe que des filles&nbsp;!<\/h2>\n\n\n\n<p>Le fait que les gar\u00e7ons ne s\u2019orientent pas dans les m\u00e9tiers du soin me semble relever du m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne que celui que l\u2019on d\u00e9nonce pour les filles (et \u00eatre plus ennuyeux que le fait qu\u2019ils ne s\u2019orientent pas dans des fili\u00e8res litt\u00e9raires parce que les cons\u00e9quences sur la soci\u00e9t\u00e9 sont bien plus importantes). Toutefois, les enjeux ne sont absolument pas les m\u00eames.<\/p>\n\n\n\n<p>Il se trouve que nous vivons dans une soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle on acc\u00e8de aux postes les plus r\u00e9mun\u00e9rateurs et les plus socialement reconnus via des fili\u00e8res scientifiques (pas seulement, mais quand m\u00eame beaucoup, et en tout cas, plus que via les fili\u00e8res du care). Donc, le fait que les filles ne s\u2019orientent pas vers ces fili\u00e8res a de lourdes cons\u00e9quences sur leurs trajectoires de vie&nbsp;: en termes de carri\u00e8re et de s\u00e9curit\u00e9 financi\u00e8re \u00e9videmment, mais pas seulement. Ne pas avoir de femmes \u00e0 des postes de pouvoirs induit des choix biais\u00e9s lors de prises de d\u00e9cisions. A titre d\u2019exemple, on peut citer les orientations de recherche dans l\u2019industrie pharmaceutique ou les crash-test de voiture.<\/p>\n\n\n\n<p>En fait, ce sont les fili\u00e8res les plus valoris\u00e9es socialement qui sont investies par les gar\u00e7ons. L\u2019\u00e9volution des proportions de filles et de gar\u00e7ons dans les fili\u00e8res informatiques depuis les ann\u00e9es 60 est tr\u00e8s bien document\u00e9e et montre bien \u00e0 quel point une question de hi\u00e9rarchie sociale se cache derri\u00e8re la question des choix d\u2019orientation. D\u2019ailleurs, m\u00eame au sein des sciences, on observe des \u00e9carts importants suivant les sciences, traduisant une hi\u00e9rarchie entre des sciences qui seraient plus nobles que d\u2019autres&nbsp;: les gar\u00e7ons vont plut\u00f4t aller en math\u00e9matiques ou en physique alors que les filles vont pr\u00e9f\u00e9rer la chimie ou la biologie.<\/p>\n\n\n\n<p>Alors oui, il y a un effet sur les gar\u00e7ons mais&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li>Il n\u2019a pas du tout les m\u00eames cons\u00e9quences sur leurs trajectoires de vie.<\/li>\n\n\n\n<li>Il participe du m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne\u00a0: si on payait les infirmi\u00e8res autant que les ing\u00e9nieurs, on aurait sans aucun doute plus d\u2019infirmiers.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Celleux auxquel\u00b7les on ne pense pas assez, ce sont les enfants de milieux d\u00e9favoris\u00e9s, filles ou gar\u00e7ons, qui subissent des ph\u00e9nom\u00e8nes de discrimination comparables mais qui sont moins visibles et moins m\u00e9diatis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cette mesure n\u2019est pas la bonne, il faudrait plut\u00f4t\u2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Merci Jean-Michel pour ton expertise. Mais je te ferais remarquer que nous n\u2019avons pas le temps de disserter pendant des mois voire des ann\u00e9es pour trouver LA mesure qui serait la meilleure. D\u2019ailleurs, spoiler alert, elle n\u2019existe pas. L\u2019enjeu est trop grave, trop important, et trop complexe, pour que l\u2019on se permette le luxe de renoncer \u00e0 un levier, quand bien m\u00eame il ne te semblerait pas id\u00e9al.<\/p>\n\n\n\n<p>Alors, exemple au hasard, peut-\u00eatre qu\u2019effectivement, les politiques de quotas ne repr\u00e9sentent pas un id\u00e9al d\u00e9sirable. Mais c\u2019est un moyen de limiter l\u2019effet \u00ab&nbsp;boy\u2019s club&nbsp;\u00bb et donc les violence sexistes et sexuelles qui concourent grandement au fait que les filles ne s\u2019orientent pas en sciences (et qui, accessoirement, sont source de souffrance).<\/p>\n\n\n\n<p>Donc plut\u00f4t que de critiquer une mesure qui ne te semble pas aussi g\u00e9niale que ton id\u00e9e, je te propose que tu laisses faire pour celle-l\u00e0 et que tu utilises plut\u00f4t ton \u00e9nergie \u00e0 militer pour que d\u2019autres mesures qui te semblent plus pertinentes soient mises en place \u00e9galement.<\/p>\n\n\n\n<p>Et puisqu\u2019on discute, Jean-Michel, je te signale que tu es un homme et que donc il serait pr\u00e9f\u00e9rable que tu ne contredises pas les femmes qui s\u2019expriment sur le sujet et que tu choisisses plut\u00f4t de te taire et de les \u00e9couter. Ce sera d\u00e9j\u00e0 un grand pas, merci bien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une nouvelle \u00e9tude faisant \u00e9tat d\u2019\u00e9carts de r\u00e9ussite en maths entre les filles et les gar\u00e7ons d\u00e8s le CP vient de sortir. Si cette \u00e9tude ne nous apprend pas grand-chose de nouveau, il semble qu\u2019elle concerne un \u00e9chantillon d\u2019\u00e9l\u00e8ve particuli\u00e8rement grand. Surtout, elle b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une couverture m\u00e9diatique importante, et de son lot d\u2019interpr\u00e9tations probl\u00e9matiques. 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